近日，农业农村部、国家发展改革委、教育部、民政部、国家卫生健康委联合公布了2024年度全国农村公共服务典型案例名单，全国共有25个案例，我省3个，岱山县打造城乡教共体做法入选，主要做法：一是调整布局，优化资源配置。针对全县11所小学，3所学生不足100人，5所学生数在200人以下这一现状，2024年该县新改扩建城区优质学校2所、撤并整合农村小规模学校3所，新增城区优质学位1890个。近3年，城乡学校教育设施投入超2000万元，并实施离岛学校公用经费保障机制和小规模学校公用经费补助政策，推动城乡教育资源均衡配置。二是内援外引，强化师资交流。县域教共体覆盖率达100%，组建“同岛”融合型、“跨岛”共建型、“跨地区”协作型三类教共体，推动同岛城乡学校结对，实现城区学校共建离岛学校，7校与慈溪、奉贤结对组建岱甬沪“跨地区”协作型教共体。同步开展教研员常态化蹲点视导、骨干教师送教下乡，优化离岛、农村学校师资配置。今年以来，共开展师徒结对帮扶64次、教学帮扶103节次、引建名师工作室11个；交流下沉教师78名，其中骨干教师16名。三是建强平台，深化教学研修。纵深推进省教育领域数字化改革创新试点项目、省教育领域数字化改革实验区、省数字教研实验区三项试点，持续建强“岱山城乡教共体平台”，创新出台同步课堂教学指南、网络研修工作指南、技术环境建设指南三项“岱山标准”。目前，该平台共发布精品课堂317节、共享优质资源4680个，收录课题、论文、优质课等作品5704个。